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                                                          教育之江:教育的秘訣是創新!看甌海樂清洞頭如何從“一”到多
                                                          時間:2021-03-05 字號:[ ]

                                                          回眸溫州教育現代化發展

                                                          甌海區、樂清市、洞頭區

                                                          亮點不斷

                                                          贏得社會各界充分認可

                                                          ↓↓↓

                                                          甌海區

                                                          作為溫州教育強區,甌海區自2012年起,吹響了全面推進教育現代化的“集結號”。每年把教育現代化區創建工程列入重要目標任務和民生工程項目,定期召開創建工作推進會。堅持把教育事業擺在優先發展的戰略地位,把深化教育綜合改革作為加快推進教育現代化建設、辦好人民滿意教育的根本動力,2017年通過浙江省教育基本現代化區評估。

                                                          大手筆高起點,在教育基礎設施上發力

                                                          甌海區委區政府始終堅持把教育作為財政支出重點領域予以優先保障。2018-2020年共投入50多億元,建設學校42所,學校面積達到80萬平方米?!爸行膮^、梧白南湖新城、高鐵新城”三大區域教育布點規劃已然初具雛形。

                                                          大引領多舉措,在提升教師隊伍水平上著力

                                                          借助“三個層次”骨干教師選拔、培養和培訓,不斷壯大名優教師隊伍。2017年,甌海區設立教育質量獎,總金額1000萬元,實際兌現1320萬元。同時,對引進的高層次教育人才,根據不同類型落實10萬元至100萬元不等的安家補貼。

                                                          大創新重品牌,在實現優質均衡上使力

                                                          甌海區采取“優質學校+潛力學?!钡姆绞?,先后組建4個初中發展共同體、8家小學教育集團和12個小學教育發展聯盟,整體推進義務教育優質均衡發展,實現“零擇?!?。充分利用高校資源,積極培育大學附屬學校。不斷創新機制,引進知名教育品牌。

                                                          大提升多形式,在培育學生綜合素質上用力

                                                          甌海區近年來聚焦核心素養,深化課程改革,注重拓展性課程開發、建設和選課走班,全面開展初中基礎性課程分層走班試點,切實落實“減負”工作,形成“輕負高質”的課內學習;在課外廣泛開展文體活動,將德育工作融入課堂融入實踐。2019年,推出了“以學生為中心”的五重構美好教育新生態改革,更是讓每一個孩子都有實實在在的獲得感,讓更多的家庭升騰起新希望。

                                                          樂清市

                                                          近年來,樂清市委市政府踐行“民生優先”“教育惠民”的理念,以“大干教育加快教育現代化市創建”為總體目標,著力解決好教育發展不平衡不充分的問題,更好滿足全市人民日益增長的享有更高質量更加公平教育的需求。

                                                          以發展為目標,大力夯實“薄弱關”

                                                          實施績效工資改革,并從2019年度起將教師納入年度“考績獎”發放范圍,建立教師與公務員工資聯動機制,全力保障中小學教師工資待遇。投入3000余萬元改善山老區學校辦學條件,教學儀器達到省一類配備標準,2019年全市小學、初中、高中生均教學儀器設備經費投入和生均儀器 設備值均高于全省上年平均水平。

                                                          結合“城鎮化”“二孩”政策、外來人口流入及義務教育適齡人口分布、變化趨勢,著力推進城鎮化重點地區的校網調整工作,推動城鄉教育均衡發展。

                                                          以創優為抓手,嚴格把好“質量源”

                                                          實施“科研提質”策略,在四大學區建立校際教研聯盟18個,推動校際、城鄉、區域教研一體化融合發展;探索推進“空中課堂”等智慧教育模式,實現“互聯網+義務教育”結對幫扶100%覆蓋農村小規模學校,完善城鄉優質教育資源共享體系。

                                                          形成名師名校長、“三壇”、學科骨干金字塔型教育人才圍繞構建以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”育人網絡。

                                                          以公平為宗旨,全面提高“滿意度”

                                                          開發網絡管理系統,著力破解“三點半”難題,不斷增強教育服務能力。持續優化教育生態環境,累計查處違規在職公辦教師47人、關停無證無照培訓機構465所、整改辦理證照培訓機構314所。

                                                          健全教育資助體系,做到應助盡助。保障新居民子女入學需求,對符合入學條件的新居民子女100%安排入學,享受同城待遇。重視特殊教育發展,將適齡“三殘”兒童少年教育全面納入教育體系,近三年共投入特教專項資金3822.7萬元,建成資源教室48個,特殊兒童的入學率達99.3%。健全農村留守兒童關愛服務體系,建成市、鎮、村三級“春泥計劃”陣地60個、鄉村少年宮33個,受益人數近10萬人次。

                                                          以改革為驅動,持續增強“后勁力”

                                                          積極探索學校評價辦法改革,全面實施學校發展性評價和教育教學質量增值評價。2016年開始,委托第三方專業評價機構,對全市義務教育階段所有學校實施教育教學質量增值評價,通過大數據分析促進教學質量提升。

                                                          圍繞“銷超編、調結構、激活力”,搭建教師管理運行新機制,全面鋪開全市中小學“縣管校聘”管理改革工作。

                                                          建成模式創新、課程優化、保障有力、運行高效的“1+X+Y”基地群,成為綜合實踐活動“溫州模式”樣板,并在此基礎上開創了“營地+”模式,努力打造全國研學營地樣板。

                                                          洞頭區

                                                          近五年來,洞頭區深化教育領域綜合改革,緊緊圍繞創建全國義務教育優質均衡發展區和省教育現代化區的工作目標,逐年加大教育投入,不斷改善辦學條件,教育教學品質穩步提升。初步形成以“均衡、優質、特色、高效”為特征和“各學段均衡協調發展”的現代化教育發展模式。

                                                          堅持教育興區,高屋建瓴

                                                          統籌推進創建工作

                                                          區委區政府高度重視教育發展,以“全國義務教育優質均衡發展區”和“省教育現代化區”創建為抓手,明確在全市率先實現教育現代化和創成全國義務教育優質均衡發展區的工作目標。

                                                          進一步明確全學段校園網點布局。瞄準實現公辦園全覆蓋,及時成立“一對一”調研組,逐項逐條開展項目攻堅,加快推進教育優質均衡發展和現代化創建工作步伐。

                                                          堅持保障到位,發展優先

                                                          確保工作有效落實

                                                          “十三五”期間投入近2億元,對17所義務教育學校進行校舍維修、加固、改造和災害治理;全面開展景觀改造及小型基建項目工程,校園建設“七個化”覆蓋率100%。全面推進教育重點項目建設工程,五年來義務教育資源配置七項校際均衡度(綜合差異系數)逐年下降,基本穩定在小學0.32以內,初中在0.29以下,各項指標遠低于國家規定要求。

                                                          堅持學段均衡,統籌協調

                                                          促進高位優質發展

                                                          實施四輪學前教育三年行動計劃,推動民辦學前教育各項政策切實落地。對照《浙江省學前教育條例》要求,在2018年實現全區7個鄉鎮(街道)公辦幼兒園全覆蓋。

                                                          關注教育公平,全納接受新居民子女在義務教育階段入學;按照普通同級學校生均公用經費標準的15倍,足額撥付學校特殊教育學生公用經費,加快建設資源教室,采取隨班就讀、送教上門等方式安置殘疾兒童少年入學。由于洞頭區“創國優”基礎扎實,指標不存在明顯短板,2020年成為溫州市唯一被推薦申報創評的縣市區。

                                                          加快職業教育發展水平提升步伐,整合職成教資源,大力發展成人繼續教育,成立溫州城市大學洞頭分院,2019年洞頭區創成省級示范學習型城市。積極與浙工貿、浙江旅游職業學院和東方學院開展合作辦學,創新“訂單式”人才培養,形成工學交替、校企合作的技能型人才培養模式。

                                                          堅持內涵發展,鍛造鐵軍

                                                          提升師資素養

                                                          出臺教育高層次人才“引育留”辦法,通過政策引進優秀教師、培育和留住本土教師。2017年改革教師島際交流調配政策,創新教師流動機制,深化“區管校聘”,將教師流動分為服務型、優化型、交流型等,有效均衡師資力量。實行“一校一策”調配教師。

                                                          嚴格落實農村教師任教津貼和農村特崗教師津貼政策,按照“地區越偏遠補助越高”的原則,每年撥付100余萬元用于150余名偏遠地區教師補助。2020年貫徹落實省初中強校計劃要求,優化績效分配方案,做到“多勞者多得”,以科學的績效分配激發教師爭先創優的積極性。(2021年3月3日 來源:教育之江)

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